Az oktatási egyenlőtlenségek és a korai iskolaelhagyás (drop out) társadalmi aspektusai

Akkreditált két féléves programunk a legfrissebb nemzetközi és hazai elméletekre és jó gyakorlatokra támaszkodva bevezetést ad az oktatási egyenlőtlenségek és a lemorzsolódás szerteágazó problematikájába, a korai iskolaelhagyás megelőzésének sikeres európai és hazai gyakorlataiba, miközben gyakorlati foglalkozások és esetmegbeszélések segítségével a hallgatókat felkészíti a korai iskolaelhagyás megelőzését célzó fejlesztő és közvetlen nevelési/pedagógiai munkába. 

Pedagógusképzésben szerzett, legalább alapképzési oklevél, ide számítva a szociálpedagógia szakot is, illetőleg az ezeknek megfeleltethető, korábbi egyetemi vagy főiskolai oklevél. 

A jelentkezőtől elvárt személyes adottságok: 

• elkötelezett a társadalmi esélyegyenlőség iránt, 
• nyitott a diverzitás formáinak és összetettségének megértésére, 
• nyitott a sokféleségből eredő és az azokkal kapcsolatos különböző attitűdök összefüggésrendszerének és okainak feltárására, 
• felismeri, hogy a sokféleség iskolai reprezentációja valójában a társadalmi integráció alapja, a tanári és tanulói eredményesség egyik meghatározó eleme, 
• az iskolában található sokféleséget kiaknázandó lehetőségnek is tekinti, miközben igyekszik a nehézségekkel tudatosan bánni, 
• nyitott a korai iskolaelhagyás jelenség fontosságának, általános és konkrét (helyi) jellemzőinek felismerésére, 
• motiválttá válik a drop-out, annak intézményi szintű, tanári együttműködéseken alapuló, valamint egyéni pedagógiai kezelésére, 
• tiszteletben tartja az emberi jogokat, az emberek közötti egyenlőséget és az emberi méltóságot, 
• törekszik az előítéletes attitűdök megváltoztatására, 
• nyitott mások és más kultúrák, identitások és értékvilágok megértésére és elfogadására, 
• érzékeny a társadalmi/szociális diszkrimináció és igazságtalanságok minden formájára, 
• kialakítja azt az attitűdöt, amely a szegregáció minden formáját problematikusnak tartja, 
• elismeri és elfogadja a méltányosság elvének fontosságát az oktatásban, 
• nyitott új módszerek alkalmazására, melyek a méltányosság és eredményesség elősegítését teszik lehetővé, 
• érzékeny, reflektív és aktív az oktatási egyenlőtlenségek terén, igyekszik felismerni és alkalmazni a személyes cselekvési lehetőségeit. 

Meghirdetési információk: 

A szakirányú továbbképzéseket a www.felvi.hu oldalon és a kar felvételi meghirdetéseket tartalmazó oldalán is közzétesszük a keresztféléves, általános és pótfelvételi eljárás időzítésének megfelelően. 

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek: 

Az oktatási egyenlőtlenségek és a korai iskolaelhagyás megelőzésének specialistája elsajátítja: 

• az oktatási egyenlőtlenségek eredetét, társadalmi, közösségi, családi és egyéni működésmódjait magyarázó pedagógiai, szociológiai, nevelésszociológiai és szociálpszichológiai, pedagógiai pszichológiai elméleteket, 

• a korai iskolaelhagyás eredetét, a társadalmi, közösségi, családi és egyéni összetevőit magyarázó kulturális, pedagógiai, nevelésszociológiai, szociálpszichológiai és további pszichológiai elméleteket, 
• a különböző családi rendszerek sajátosságait és azok szocializációs hatásait, valamint ezeknek az oktatásban megnyilvánuló hatásait, 
• az előítéletek kialakulására és fennmaradására vonatkozó legfontosabb szociálpszichológiai elméleteket, valamint ezek hatását a tanulók társas kapcsolataira, tevékenységére és eredményességére az oktatásban, 
• a szelekciós és szegregációs mechanizmusokat az oktatásban, különös tekintettel az oktatás hazai világára, 
• széles körben mindezen jelenségek megelőzésének, szükség esetén kezelésének elméleti modelljeit és hatékony gyakorlatát nemzetközi és hazai kontextusban egyaránt, 
• a család és az iskola kapcsolatának az oktatásban maradás és a tanulói teljesítmény növelése érdekében megvalósítható módszereit, 
• a méltányosság és eredményesség integrálásának hazai és nemzetközi környezetben hatékony példáit, elméleti modelljeit és jó gyakorlatát a társadalompolitika, az oktatáspolitika, az iskolák, a családok és az egyes tanulók szintjén. 

Az oktatási egyenlőtlenségek és a korai iskolaelhagyás megelőzésének specialistája képes: 

• azonosítani a magyar oktatási rendszerben és konkrétan saját iskolájában a társadalmi előnyöket fenntartó folyamatokat, 
• felismerni a diverzitás értékeit és a sokféleség-szemlélet szükségességét, 
• a multikulturális tanulási környezet alakításához szükséges folyamat megtervezésére a saját területén, 
• a tanulók veszélyeztetettségét a korai iskolaelhagyást illető helyzetek felismerésére, 
• olyan módszereket használni, amelyekkel hatékonyan megelőzhető vagy korrigálható a korai iskolaelhagyás, 
• felismerni azokat a mechanizmusokat, jelenségeket, amelyek az iskolai szelekciót és szegregációt eredményezik, 
• reflektálni a saját kulturális keretére, társadalmi státuszának a hatására, 
• reflektálni saját attitűdjeire, prekoncepcióira és sztereotípiáira és a pedagógiai tevékenysége szempontjából leginkább hasznos módon kezelni, valamint mindezekhez a képességekhez a tanítványait hozzásegíteni, 
• a család – a tanuló helyzetéhez alkalmazkodó pedagógusi szerep végiggondolására, 
• a családi kultúrák és az iskolai kultúra közti inkongruencia elemzésére és a kultúraazonos pedagógiai gyakorlat szükségességének felismerésére, 
• értelmezni és elemezni a méltányossághoz kapcsolódó jelenségeket az oktatási rendszerben, 
• a méltányosság szempontjából jó gyakorlatnak tekinthető módszereket, eljárásokat felismerni, nyitott közeg esetén bizonyos elemeket alkalmazni, 
• a hazai és nemzetközi jó gyakorlatokat kritikai személettel elemezni, ezeket a saját gyakorlattal összevetni. 

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök: 

Elméleti ismeretek és tárgykörök: 

• Az egyenlőtlenségek különböző formái és az iskola, 

• A korai iskolaelhagyás jelensége és tendenciái, szelekció és szegregáció az oktatásban, 
• Család, kultúra, társadalmi státusz, tanulás, 
• Eredményesség, méltányosság és jó gyakorlatok az oktatásban. 

Módszertani kurzusok: 

• Esetvezetés/megbeszélés, 
• Művészeti narratívák az oktatási egyenlőtlenségekről. 

Szakmai gyakorlati képzés: 

• A diverzitás megjelenése az iskolarendszerben és az iskolában, 
• Előítélet-csökkentés, emberi és állampolgári jogok, 
• Előítéletek és társadalmi identitások, 
• A családi kultúrák megismerési lehetőségei, 
• Stratégiák a korai iskolaelhagyás megelőzésére, 
• Pedagógiai fejlesztések a gyakorlatban. 

Szabadon választható tárgyak. 

Szakdolgozat. 

Az aktuálisan folyó képzések mintatantervei ezen az oldalon érhetők el. 

A szakképzettség alkalmazása: 

Az oktatási egyenlőtlenségek és a lemorzsolódás problematikájának, társadalmi aspektusainak a megértése, a korai iskolaelhagyás megelőzése módszereinek, gyakorlatainak az ismerete nélkülözhetetlen a közvetlen nevelési, oktatási, fejlesztési munkát végző, valamint az oktatást segítő, irányító intézményekben. Így az iskolákban, a formális és nonformális oktatásban, a pedagógiai szakszolgálatokban (pályaorientáció, tehetségkoordinátor, nevelési tanácsadás), családsegítő központokban, gyermekjóléti intézményekben, speciális nevelőintézményekben, az oktatással foglalkozó civilszervezetekben, tanodákban, önkormányzatok oktatásért felelős egységeiben, a Klebelsberg Központokban, Pedagógiai Oktatási Központokban.