Műhelyviták (2024)
|
Név |
Időpont és helyszín | Témavezető |
|
Pálvölgyi Lajos |
Időpont: Helyszín: |
Dr. Nahalka István Dr. Borbély-Pecze Tibor Bors |
| Pályaedukációs tanulási program hatásvizsgálata gimnáziumban | ||
|
Szabella Olivér |
Időpont: Helyszín: |
Dr. Gősi Zsuzsanna |
| A fizikai aktivitás és az e-sport teljesítmény kapcsolata | ||
|
Tóth Dávid Zoltán |
Időpont: Helyszín: |
Dr. Gősi Zsuzsanna |
| A magyarországi sportvállalatok társadalmi felelősségvállalásának hatásai - A sportvállalat társadalmi felelősségvállalásának hatásai a sportoló ifjúságra |
||
| Hurtik-Tóth Enikő |
Időpont: Helyszín: |
Prof. Dr. Tóth László Heszteráné Dr. Ekler Judit |
| Az osztatlan testnevelő tanár szakos hallgatók sport, tanulási és tanári pályamotivációjának vizsgálata |
||
|
Galambos Katalin |
Időpont: Helyszín: |
Dr. Zászkaliczky Péter |
| A társadalmi vállalkozások magyarországi evolúciója | ||
| Selma Boz |
Időpont: Helyszín: |
Dr. Marton Klára |
|
Working Memory Training: Cognitive and Mathematical Implications in School-Age Children |
||
|
Daru Andrea |
Időpont: Helyszín: |
Dr. Németh András |
| Életreform, zene- és művészetpedagógiai reformok a 20. század elején, különös tekintettel Bartók Béla munkásságára |
||
|
Nagy-Kolozsvári Enikő |
Időpont Helyszín: |
Dr. Győri János |
| A gyermekirodalom alkalmazása az angol mint idegen nyelv oktatásában a kárpátaljai magyar tannyelvű iskolákban |
||
|
Hornyák-Kövi Franciska |
Időpont: Helyszín: |
Dr. Fábri György |
| Kulturális sokszínűség a felnőttkori tanulásban | ||
|
Vincze Györgyi |
Időpont: Helyszín: |
Dr. Czabaji Horváth Attila |
| Pedagógusok vélekedései az erkölcsi ítéletalkotásról | ||
| Assel Csonka-Stambekova |
Időpont: Helyszín: |
Dr. Csizér Katalin Dr. Varga Attila |
| The role of families and language school teachers in supporting student learning and maximising english language teacher effectiveness in Hungary, Kazakhstan, and Poland: mixed methods studies |
||
| Aye Aye Myint Lay |
Időpont: Helyszín: |
Dr. Keczer Gabriella |
| Developing a Performance Appraisal Framework for Teacher Educators in Myanmar Universities of Education |
||
| Takácsné Kárász Judit |
Időpont: Helyszín: |
Dr. Nahalka István Dr. Széll Krisztián |
| Adaptív teljesítménymérési algoritmusok kidolgozása az Országos kompetenciamérés adatainak felhasználásával |
||
| Gulya Nikoletta |
Időpont: Helyszín: |
Dr. Fehérvári Anikó |
| A többségi tanárok lehetőségei a fogyatékossággal élő emberekkel kapcsolatos szemléletformálásban: tanterv, tankönyvek és tanárképzés |
||
| Tatjana Stamenkovska |
Időpont: Helyszín: |
Dr. Győri János |
| The Hungarian language as a mediator for international students' cultural integration | ||
|
Klima Gábor |
Időpont: Helyszín: |
Dr. Kárpáti Andrea |
| A vizuális média és a STEAM modell szerinti tartalmi integráció alkalmazási lehetőségei a Vizuális Kultúra tanításában |
||
|
Földiné Irtl Melinda |
Időpont: Helyszín: |
Dr. Németh András |
| Távol-Keleti hatások életreform és reformpedagógiai vonatkozásai a huszadik század első felében | ||
|
Juhász Rebeka |
Időpont: Helyszín: |
Dr. Kiss-Geosits Beatrix Dr. Bárdos György |
| Pedagógusok lelki egészségnek vizsgálata változó körülmények közepette – a Sars-Cov-2 vírus által előidézett közoktatási helyzet bemutatása tükrében |
||
|
Szigethy Mónika |
Időpont: Helyszín: |
Dr. Ihász Ferenc |
| A gerinc fiziológiás görbületeinek és funkcionális működésének prevenciós célú vizsgálata serdülő korú tanulók körében |
||
| Vilijem Kurtulaj |
Időpont: Helyszín: |
Halász Gábor |
| Knowledge, Power and University: The Case of Albania | ||
| Nicole Kasbary |
Időpont: Helyszín: |
Novák Géza Máté |
| The Importance of Integrating Art-Based Methods in STEM Subjects | ||