A kutatás a különböző kulturális, társadalmi, nevelési, családi, vallási háttérrel rendelkező gyermekek előítéletmentes elfogadásának attitűdjének lehetőségeit vizsgálja gyermekkorban. Cél megismerni, elemezni a gyermekképi konstrukció fogalmát. A kutatás nyelvészeti-, vizuális és gyermekkortörténeti perspektívából járja körül a lehetséges narratívákat a gyermekkorról. Az interkulturális és összehasonlító pedagógia valamint az inkluzív pedagógia elméleti keretein belül vizsgálódik a kutatás minden területen a gyermeket helyezve a középpontba.

Főbb eredmények: Reneszánsz gyermekképről szóló monográfia, Vizuális módszertan kidolgozása - tudományos közlemények, Japán és Dél-kelet Ázsia gyermekképének vizsgálata - habilitációs dolgozat és monográfia készül, nemzetközi kutatási projektek: Erasmus KA 2 STROLL, EXCIITE, EARLY INCLUSION, AVAL, RFFI.