A felsőoktatás-kutatás területén belül a tanulás és tanítás témáival foglalkozom, elsősorban azzal, hogy miért és hogyan tanulnak az oktatók, oktatói közösségek az oktatásról. E kutatásaimban lényeges megközelítésekként használom a tanulásközpontúságot, a hallgatói partnerségre épülést és a konstruktivista tanuláselméleteket. Másik fő kutatási területem a felsőoktatási innovációk világához kötődik, ezen belül elsősorban a hallgatói és oktatói innovációs kompetenciák fejlesztési lehetőségeit vizsgálom, illetve az oktatásfejlesztők szakértelmét és tanulási lehetőségeit.